| มี |
ข้อ |
เกณฑ์การประเมิน |
ผลดำเนินงาน |
หลักฐาน |
|
|
1 |
มีการกำหนดประเด็นความรู้และเป้าหมายของการจัดการความรู้ที่สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของสถาบันอย่างน้อยครอบคลุมพันธกิจด้านการผลิตบัณฑิตและด้านการวิจัย |
สำนักฯ มีการกำหนดประเด็นความรู้ เรื่องการปฏิบัติงานด้านเครือข่ายอาเซียน และบูรณาการกับการเรียนการสอนและงานวิจัยทางศิลปวัฒนธรรม ซึ่งสอดคล้องกับประยุทธศาสตร์ของสำนักฯ ทั้งในมิติด้านการผลิตบัณฑิต และการวิจัย รวมถึงการดำเนินงานด้านอาเซียน (สวธ. 7.2-1)
|
สวธ. 7.2-1 รายงานสรุปผลการดำเนินงานการจัดการความรู้ KM เรื่องการปฏิบัติงานด้านเครือข่ายอาเซียน และบูรณาการกับการเรียนการสอนและงานวิจัยทางศิลปวัฒนธรรม |
|
|
2 |
กำหนดบุคลากรกลุ่มเป้าหมายที่จะพัฒนาความรู้และทักษะด้านการผลิตบัณฑิตและด้านการวิจัยอย่างชัดเจนตามประเด็นความรู้ที่กำหนดในข้อ 1 |
สำนักฯ ได้กำหนดกลุ่มเป้าหมายในการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาความรู้ และทักษะรวมถึงงานวิจัย ที่ประกอบด้วย
1. ผู้บริหารระดับสูงของมหาวิทยาลัย (อธิการบดี และรองอธิการบดี)
2. ผู้บริหารสำนักฯ
3. คณะกรรมการประจำสำนัก
4. บุคลากรในสำนักฯ
5. ภาคีเครือข่ายศิลปวัฒนธรรม
6. นักศึกษา (สวธ. 7.2-2) |
สวธ. 7.2-2 คำสั่งมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา เรื่อง ให้ข้าราชการและพนักงานในสถาบันอุดมศึกษาไปราชการ
|
|
|
3 |
มีการแบ่งปันและแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากความรู้ ทักษะของผู้มีประสบการณ์ตรง (tacit knowledge) เพื่อค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีตามประเด็นความรู้ที่กำหนดในข้อ 1 และเผยแพร่ไปสู่บุคลากรกลุ่มเป้าหมายที่กำหนด |
สำนักฯ มีการดำเนินกิจกรรรมกระบวนการจัดการความรู้ ดังขั้นตอนดังนี้
1. บ่งชี้ความรู้
2. การสร้างและแสวงหาความรู้
3. การจัดความรู้ให้เป็นระบบ
4. การประมวลและกลั่นกรองความรู้
5. การเข้าถึงความรู้
6. การแบ่งปันแลกเปลี่ยนแบ่งปัน
7. การเรียนรู้ (สวธ. 7.2-1)
โดยมีการเผยแพร่ไปสู่ผู้บริหาร และบุคลากรของสำนักฯ ในการประชุมสรุปการจัดการความรู้ในหน่วยงาน วันที่ 27 มีนาคม พ.ศ.2557 (สวธ. 7.2-3) |
สวธ. 7.2-1 รายงานสรุปผลการดำเนินงานการจัดการความรู้ เรื่องการปฏิบัติงานด้านเครือข่ายอาเซียน และบูรณาการกับการเรียนการสอนและงานวิจัยทางศิลปวัฒนธรรม
สวธ. 7.2-3 รายงานสรุปการจัดการความรู้ในหน่วยงาน วันที่ 27 มีนาคม พ.ศ. 2557 |
|
|
4 |
มีการรวบรวมความรู้ตามประเด็นความรู้ที่กำหนดในข้อ 1 ทั้งที่มีอยู่ในตัวบุคคลและแหล่งเรียนรู้อื่นๆ ที่เป็นแนวปฏิบัติที่ดีมาพัฒนาและจัดเก็บอย่างเป็นระบบโดยเผยแพร่ออกมาเป็นลายลักษณ์อักษร (explicit knowledge) |
สำนักฯ ได้มีการรวบรวมความรู้ตามประเด็นความรู้ จากผู้ถ่ายทอดองค์ความรู้มาพัฒนาและจัดเก็บอย่างเป็นระบบในประเด็น เรื่องการปฏิบัติงานด้านเครือข่ายอาเซียน และบูรณาการกับการเรียนการสอนและงานวิจัยทางศิลปวัฒนธรรม และมีการเผยแพร่ออกมาเป็นลายลักษณ์อักษร ดังนี้
1. ฐานข้อมูล Internet สำนักศิลปะและวัฒนธรรม (สวธ. 7.2-4)
2. คู่มือการจัดการความรู้ภายในหน่วยงาน สำนักศิลปะและวัฒนธรรม (สวธ. 7.2-5)
3. แผ่นพับการจัดการความรู้ภายในหน่วยงาน สำนักศิลปะและวัฒนธรรม (สวธ. 7.2-6)
4. นิทรรศการเผยแพร่องค์ความรู้ด้านการจัดจัดการความรู้ภายในหน่วยงาน สำนักศิลปะและวัฒนธรรม (Show & Share) (สวธ. 7.2-7)
|
สวธ. 7.2-4 ฐานข้อมูล Internet สำนักศิลปะและวัฒนธรรม
สวธ. 7.2-5 คู่มือการจัดการความรู้ภายในหน่วยงาน สำนักศิลปะและวัฒนธรรม
สวธ. 7.2-6 แผ่นพับการจัดการความรู้ภายในหน่วยงาน สำนักศิลปะและวัฒนธรรม
สวธ. 7.2-7 นิทรรศการเผยแพร่องค์ความรู้ด้านการจัดจัดการความรู้ภายในหน่วยงาน สำนักศิลปะและวัฒนธรรม (Show & Share )
|
|
|
5 |
มีการนำความรู้ที่ได้จากการจัดการความรู้ในปีการศึกษาปัจจุบันหรือปีการศึกษาที่ผ่านมาที่เป็นลายลักษณ์อักษร (explicit knowledge) และจากความรู้ ทักษะของผู้มีประสบการณ์ตรง (tacit knowledge) ที่เป็นแนวปฏิบัติที่ดีมาปรับใช้ในการปฏิบัติงานจริง |
สำนักฯ มีการนำความรู้ที่ได้จากการจัดการความรู้ที่เป็นลายลักษณ์อักษร (explicit knowledge) และจากความรู้ ทักษะของผู้มีประสบการณ์ตรง (tacit knowledge) ในปีการศึกษา 2556 มาจัดทำเป็นรายงานสรุปการจัดการความรู้ (สวธ. 7.2-1) และคู่มือการเดินทางไปราชการเป็นแนวปฏิบัติที่ดีมาปรับใช้ในการปฏิบัติงานจริง (สวธ. 7.2-8) |
สวธ. 7.2-1 รายงานสรุปผลการดำเนินงานการจัดการความรู้ KM เรื่องการปฏิบัติงานด้านเครือข่ายอาเซียน และบูรณาการกับการเรียนการสอนและงานวิจัยทางศิลปวัฒนธรรม
|
